  |
ฮ่องกง 11 ธันวาคม 2567 /PRNewswire/ — Yidan Prize Foundation องค์กรการกุศลระดับโลกที่อยู่เบื้องหลังรางวัลด้านการศึกษาอันทรงเกียรติที่สุดในโลก ได้จัดการประชุมสุดยอดรางวัล Yidan Prize Summit ประจำปี 2567 ณ ฮ่องกง เมื่อวันที่ 9 ธันวาคม ที่ผ่านมา ภายใต้หัวข้อ “การศึกษาเพื่ออนาคต:: บทบาทสำคัญของความพร้อมรับมือ” (Future-proofing education: the essential role of resilience) โดยเป็นเวทีสำคัญที่เปิดโอกาสให้นักวิจัย นักนโยบาย ผู้บริจาค และผู้นำด้านการศึกษาจากทั่วโลกได้ร่วมกันแลกเปลี่ยนแนวทางนวัตกรรมในการสร้างความพร้อมรับมือในยุคที่โลกเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
ในการกล่าวเปิดงาน ดร. Charles CHEN Yidan ผู้ก่อตั้งรางวัล Yidan Prize ได้แบ่งปันมุมมองเกี่ยวกับความพร้อมรับมือ โดยกล่าวว่า “ในโลกปัจจุบันที่อารยธรรมและเทคโนโลยีก้าวหน้าไปพร้อมกัน และความขัดแย้งกับความร่วมมือที่ดำรงอยู่ร่วมกัน ความพร้อมรับมือนั้นหยั่งรากลึกอยู่ในความหวัง ความหวังช่วยผลักดันให้เรามุ่งสู่ชีวิตที่ดีกว่า ตระหนักถึงศักยภาพของตนเอง และไม่ยอมแพ้” พร้อมเน้นย้ำว่า “ความพร้อมรับมือมีความสำคัญอย่างยิ่งต่ออนาคตของการศึกษา ผู้ที่มีความสามารถในการปรับตัวจะสร้างเศรษฐกิจและสังคมมีความเข้มแข็ง”
Dr Charles CHEN Yidan, Founder of the Yidan Prize, shared what resilience means to him in his welcome remarks at the 2024 Yidan Prize Summit.
Alicia Herbert ผู้อำนวยการด้านการศึกษา ความเท่าเทียมทางเพศ และทูตพิเศษด้านความเท่าเทียมทางเพศแห่งกระทรวงการต่างประเทศและเครือจักรภพแห่งสหราชอาณาจักร ขึ้นกล่าวปาฐกถาเปิดงานโดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของการสร้างความพร้อมรับมือในด้านการศึกษาอย่างเป็นระบบเพื่อเตรียมรับมือกับอนาคตที่ไม่แน่นอน โดยระบุว่า “แม้จะมีความก้าวหน้าในงานวิจัยคุณภาพสูงและหลักฐานที่แสดงถึงวิธีในการปรับปรุงผลการเรียนรู้ของนักเรียนในบริบทรายได้ต่ำ แต่สิ่งสำคัญอันดับแรกในตอนนี้คือการผนวกรวมวิธีการเหล่านี้เข้ากับระบบของรัฐบาลและทำให้มีความยั่งยืนในวงกว้าง” พร้อมกล่าวเพิ่มเติมว่า “การลงทุนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นเป็นสิ่งจำเป็น แต่เงินทุนเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ ความร่วมมือจะเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างความยืดหยุ่นให้แก่บุคคล นักการศึกษา และระบบโดยรวม เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืนและเปลี่ยนแปลงได้จริง”
Alicia Herbert, Director of Education, Gender and Equality and Special Envoy for Gender Equality at the United Kingdom Foreign, Commonwealth and Development Office, shared with 2024 Yidan Prize Summit audience on systematically fostering resilience in education to prepare for an uncertain future in her keynote speech.
ในการประชุมแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ศาสตราจารย์ Zongkai Yang อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีหวู่ฮั่น ได้ร่วมแบ่งปันภาพรวมของการเรียนรู้ที่ขับเคลื่อนด้วยเอไอ โดยอธิบายว่า เอไอช่วยสนับสนุนครูผู้สอนในด้านการสอนร่วมกัน การวิเคราะห์ข้อมูล และการแก้ปัญหา ขณะเดียวกันยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะขั้นสูงที่จำเป็นต่ออนาคตอีกด้วย
ประเด็นสำคัญของการอภิปรายในสามหัวข้อเกี่ยวกับบทบาทของความพร้อมรับมือในระบบการศึกษา โดยเน้นแยกตามมุมมองของผู้เรียน ครู และระบบการศึกษา ประกอบด้วย:
1. ความพร้อมรับมือหมายถึงการมอบทักษะให้ผู้เรียนสามารถประสบความสำเร็จในระบบที่ร่วมออกแบบไปกับพวกเขาได้
การส่งเสริมการสนทนาร่วมกับผู้เรียน การใช้แพลตฟอร์มการศึกษาดิจิทัลสมัยใหม่ และการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้นอกเหนือจากห้องเรียน ล้วนมีความสำคัญต่อการส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างมีประสิทธิภาพและพัฒนาความคิดที่ยืดหยุ่น โดยมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจากกลุ่มนักศึกษาที่เรียนในระดับอุดมศึกษาในช่วงโควิด-19 เกี่ยวกับสิ่งที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถรับมือกับอนาคตที่เปลี่ยนแปลงได้อย่างมั่นใจ
2. ความพร้อมรับมือสร้างได้ด้วยความไว้วางใจ ความเป็นอิสระ และการมอบอำนาจให้แก่นักการศึกษา
Adrian Piccoli อดีตรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการรัฐนิวเซาท์เวลส์ (ออสเตรเลีย) ได้ร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับผู้ร่วมอภิปรายเกี่ยวกับวิธีทำให้ครูร่วมมีบทบาทในกระบวนการปฏิรูปการศึกษา โดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของการสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมศักยภาพทางอารมณ์และสังคมของครู การสร้างพื้นที่ที่เปิดโอกาสให้ครูสามารถแสดงความคิดใหม่ ๆ และมีบทบาทที่สำคัญยิ่งขึ้นในระบบการศึกษาคือกุญแจสำคัญในการสร้างระบบที่เอื้ออำนวยและสนับสนุนความพร้อมรับมือในระยะยาว
3. ความพร้อมรับมือหมายถึงการบูรณาการมุมมองที่หลากหลายเพื่อเสริมสร้างระบบการศึกษาที่เข้มแข็งสำหรับผู้เรียนทุกคน
การเชื่อมโยงงานวิจัย นโยบาย และการปฏิบัติเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างระบบการศึกษาที่รองรับอนาคต โดยดร. Becky Telford จาก UNHCR และผู้ร่วมอภิปรายท่านอื่น ๆ ได้เน้นถึงความสำคัญของการมีส่วนร่วมของกลุ่มที่ถูกมองข้าม เช่น ผู้ลี้ภัย ในการพัฒนาวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ การอภิปรายของพวกเขายังเน้นย้ำถึงความสำคัญของการปกครอง การสร้างพันธมิตรระหว่างประเทศ และการบูรณาการการศึกษากับความพยายามด้านสาธารณสุขและสิ่งแวดล้อมเพิ่อเอาชนะความท้าทายต่าง ๆ
งานประชุมสุดยอดครั้งนี้ยังประกอบด้วยการร่วมพูดคุยอย่างเป็นกันเองระหว่างผู้ได้รับรางวัล Yidan Prize ประจำปีนี้ ซึ่งประกอบด้วยศาสตราจารย์ Wolfgang Lutz รวมถึงศาสตราจารย์ Mark Jordans, Marwa Zahr และ Luke Stannard จาก War Child Alliance ทั้งนี้ ศาสตราจารย์ Wolfgang ยังได้นำเสนองานวิจัยด้านประชากรศาสตร์เพื่อเน้นย้ำถึงบทบาทของการศึกษาในการเสริมสร้างความพร้อมรับมือต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ โดยกล่าวว่าการรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศนั้นไม่เพียงแต่ต้องใช้โครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพเท่านั้น แต่ยังต้องลงทุนในทุนมนุษย์เพื่อพัฒนาความสามารถในการปรับตัวต่อสภาพภูมิอากาศด้วย ขณะที่ทีมงานจาก War Child Alliance ได้ร่วมแบ่งปันเกี่ยวกับโครงการ ‘Can’t Wait to Learn’ ซึ่งไม่เพียงแต่ขยายการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับผู้เรียนที่ได้รับผลกระทบจากความขัดแย้งและการเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศ แต่ยังช่วยเพิ่มความเป็นอยู่ที่ดีและความสามารถในการรับมือให้กับพวกเขา นำมาซึ่งความรู้สึกถึงความปกติและความหวังในอนาคต ทีมงานยังเน้นย้ำว่า เพื่อให้โปรแกรมเทคโนโลยีการศึกษาประสบผลสำเร็จได้นั้น การเสริมสร้างศักยภาพของครูและการปรับเนื้อหาการเรียนรู้ให้เหมาะสมร่วมกับเด็ก ๆ พันธมิตร และกระทรวงศึกษาธิการเป็นสิ่งสำคัญ
ในระหว่างพิธีปิดการประชุมสุดยอด Lucy Lake ผู้อำนวยการฝ่ายการมีส่วนร่วมระดับโลกของ Yidan Prize Foundation ได้กล่าวสรุปความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและความพร้อมรับมือว่า “แม้ว่าการศึกษาคือกุญแจสำคัญในการส่งเสริมความพร้อมรับมือทั้งในระดับบุคคลและสังคม แต่เรายังต้องมั่นใจว่าการศึกษาเองจะต้องมีความพร้อมรับมือด้วยเช่นกัน และเราทุกคนล้วนมีส่วนร่วมในเรื่องนี้” พร้อมกล่าวว่า “นี่หมายถึงการรับผิดชอบร่วมกันในด้านการศึกษา โดยเราต้องตระหนักว่าการศึกษาคือสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อทุกคนในสังคม และเพื่อให้การศึกษามีความยืดหยุ่นนั้น เราจำเป็นต้องจัดสรรงบประมาณอย่างเพียงพอผ่านเงินทุนสาธารณะ และต้องมีความรับผิดชอบร่วมกันต่อผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น”
พิธีมอบรางวัล Yidan Prize ประจำปี 2567 เมื่อวันที่ 8 ธันวาคมที่ผ่านมาได้ยกย่องผู้ได้รับรางวัลสำหรับการมีส่วนร่วมสร้างการศึกษาที่มีคุณภาพและเท่าเทียมในบริบทที่หลากหลาย โดยพวกเขาได้เข้าร่วมเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนผู้เปลี่ยนแปลงการศึกษาระดับโลกของ Yidan Prize Foundation
ร่วมเสนอชื่อผู้เปลี่ยนแปลงการศึกษาเข้าชิงรางวัล Yidan Prize ประจำปี 2568
รางวัล Yidan Prize ประจำปี 2568 เปิดรับการเสนอชื่อจนถึงวันที่ 31 มีนาคม 2568 เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโอกาสในครั้งนี้หรือร่วมเสนอชื่อผู้เปลี่ยนแปลงการศึกษาได้ที่เว็บไซต์ของ Yidan Prize: https://yidanprize.org/the-prize-and-nominations/nominations
– จบข่าว –
หมายเหตุถึงบรรณาธิการ
ดาวน์โหลดรูปภาพการประชุมสุดยอด Yidan Prize Summit ประจำปี 2567 ได้ที่นี่
เกี่ยวกับ Yidan Prize Foundation
Yidan Prize Foundation เป็นองค์กรการกุศลระดับโลกที่มีภารกิจในการสร้างโลกที่ดีกว่าผ่านการศึกษา Yidan Prize Foundation สนับสนุนแนวคิดและการปฏิบัติในด้านการศึกษา โดยเฉพาะแนวทางที่มีศักยภาพในการเปลี่ยนแปลงชีวิตและสังคมให้ดีขึ้น ผ่านการมอบรางวัลและเครือข่ายนักนวัตกรรมของตน
รางวัล Yidan Prize คือรางวัลการศึกษาระดับสูงสุดของโลก ที่มอบให้กับบุคคลหรือทีมที่มีผลงานโดดเด่นในการพัฒนาทฤษฎีและการปฏิบัติด้านการศึกษา รางวัลนี้ประกอบด้วยสองรางวัลย่อย ได้แก่ รางวัล Yidan Prize for Education Research และ รางวัล Yidan Prize for Education Development ซึ่งออกแบบมาเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก โดยผู้ได้รับรางวัลในแต่ละสาขาจะได้รับเงินทุนสนับสนุนโครงการมูลค่า 15 ล้านดอลลาร์ฮ่องกงตลอดระยะเวลาสามปีเพื่อขยายงานของพวกเขา รวมทั้งเหรียญทองและรางวัลเงินสดมูลค่า 15 ล้านดอลลาร์ฮ่องกง โดยเงินทุนสนับสนุนโครงการและรางวัลเงินสดจะถูกแบ่งเป็นจำนวนเท่ากันระหว่างทีม
สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม โปรดเยี่ยมชม yidanprize.org หรือติดต่อ media@yidanprize.org
ติดตามเราได้ที่ @yidanprize บน Facebook, Instagram, Twitter และ LinkedIn
View original content to download multimedia: Read More